RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nomor : 01
SATUAN PENDIDIKAN
: SMA (RSSN) NEGERI 1 WARUNGKIARA
MATA PELAJARAN
: BAHASA ARAB
KELAS / PROGRAM
: XII / IPA-IPS
A. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, Indikator, Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
:
Mendengarkan (Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang kegemaran / hobi)
Kompetensi Dasar
:
1.1 Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan mencocokkan dan membedakan secara tepat
1.2Memperoleh informasi umum, informasi tertentu
dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana
lisan sederhana secara tepat
Indikator
:
Indikator KD 1.1
•
Mencocokkan gambar dengan ujaran dengan
ujaran yang didengar
Melengkapi kalimat dengan kata yang
disediakan
•
Menentukan benar/salah ujaran yang didengar
•
Menentukan bentuk wacana tulis
Indikator KD 1.2
•
Menentukan informasi umum/tema dari wacana
lisan
•
Menentukan informasi tertentu/kata kunci dari
wacana lisan.
•
Menentukan informasi rinci dari wacana lisan.
Alokasi Waktu
:
6 x 45 menit
SMAN 1 Warungkiara | RPP Bahasa Arab (Pilihan) Kelas XII, Smt 11
B. Tujuan pembelajaran
1.Siswa dapat Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu
konteks dengan mencocokkan dan membedakan secara tepat
2.Siswa dapat memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari
berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat
C.Materi Pembelajaran
Kegemaran/ Hobi
Wacana yang memuat kosa kata, pola kalimat dan ungkapan komunikatif
tentang Kegemaran/ Hobi
D. Metode Pembelajaran
ceramah, diskusi kelas, tanya jawab dan demonstrasi
E. Kegiatan Pembelajaran
1. Tatap muka
Pertemuan Ke-1:
1) Kegiatan Awal
a. Orientasi : peserta didik diajak tanya jawab tentang wacana yang
bertemakan kegemaran/hobi.
b. Pemberian acuan : peserta didik diberi informasi tentang tujuan
pembelajaran
2) Kegiatan Inti
a. Siswa mendengarkan wacana lisan dengan menggunakan berbagai
media
b. Dalam kelompok kecil, siswa menyebutkan kata-kata yang didengar
c. Dalam kelompok kecil, siswa mencocokkan gambar dengan ujaran
yang didengar
3) Kegiatan Penutup
a. Secara klasikal guru meminta siswa untuk menyampaikan kesimpulan
dari kegiatan pembelajaran hari ini.
b. Guru memberikan arahan tindak lanjut pembelajaran (tugas terstruktur
dan tugas mandiri) dan rencana pembelajaran berikutnya.
Pertemuan Ke-2
1) Kegiatan Awal
a. appersepsi.
b. Motivasi
2) Kegiatan Inti
a. Siswa mendengarkan wacana lisan
b. Dalam kelompok kecil, siswa menyebutkan kata-kata yang didengar
dan menentukan benar salahnya ujaran tersebut
c. Dalam kelompok kecil, siswa melengkapi kalimat dengan kata yang
telah tersedia
3) Kegiatan Penutup
SMAN 1 Warungkiara | RPP Bahasa Arab (Pilihan) Kelas XII, Smt 12
a. Secara klasikal guru meminta siswa untuk menyampaikan kesimpulan
dari kegiatan pembelajaran hari ini.
b. Guru memberikan arahan tindak lanjut pembelajaran (tugas terstruktur
dan tugas mandiri) dan rencana pembelajaran berikutnya.
Pertemuan Ke-3
1) Kegiatan Awal
a. Appersepsi.
b. Motivasi
2) Kegiatan Inti
a. Siswa mendengarkan wacana lisan
b. Dalam kelompok kecil, siswa menentukan informasi umum, khusus dan
rinci dari wacana lisan
3) Kegiatan Penutup
a. Secara klasikal guru meminta siswa untuk menyampaikan kesimpulan
dari kegiatan pembelajaran hari ini.
b. Guru memberikan arahan tindak lanjut pembelajaran (tugas terstruktur
dan tugas mandiri) dan rencana pembelajaran berikutnya.
2. Tugas Terstruktur
Peserta didik mencari gambar jenis-jenis kegemaran/ Hobi dari
perpustakaan dan internet dan menyusunnya kedalam kliping secara
kelompok kecil.
3. Tugas Mandiri
Peserta didik secara individu mencari klip video dari internet yang
berkaitan dengan kegemaran/hobi
I.Alat/Bahan/ Sumber
•
Alat : Kaset, Laptop, LCD, gambar, Internet
•
Bahan :
○
Ucapan-ucapan guru ketika mengajar dengan bahasa Arab
○
Contoh-contoh teks fungsional pendek tertulis dari buku teks
atau sumber-sumber lain
•
Sumber :
○
Dr. Abdur Rahim.1418 H. Durusul Lughatil Arabiyah. Madinah:
Jami’ah Islamiyah
○
Abu Hamzah Yusuf al-Atsary,2007. Pengantar Mudah Bahasa
Arab. Bandung: PT Pustaka Adhwa.
J. Penilaian
1. Tes lisan
•
Mengungkapkan ujaran-ujaran yang didengar
•
Mengungkapkan informasi umum, khusus dan rinci dari wacana
lisan
2. Tes Tertulis
SMAN 1 Warungkiara | RPP Bahasa Arab (Pilihan) Kelas XII, Smt 13
Menulis kata-kata yang didengar
3. Tes Praktek
Mendengarkan, menuliskan, dan menentukan benar-salah dari ujaran
Format Lembar Pengamatan Sikap Siswa
No
Indikator
Sikap.
Nama Siswa.
Ini
si
at
if
unt
uk
be
rl
at
ih
Ak
tif
men
ja
wab
pe
rt
an
ya
an
Ak
tif
men
gguna
ka
nBah
as
aAr
ab
Ak
tif
da
la
mdi
sk
us
i
Ke
di
si
pli
na
nda
la
mtu
ga
s
Nila
irata -rata (ku
alit
atif/
hur
uf).
1234
Note: Setiap aspek menggunakan skala 1 s.d. 5
1 = Sangat Kurang
3 = Cukup
5 = Amat Baik
2 = Kurang
4 = Baik
Warungkiara, 13 Juli 2009
Mengetahui/menyetujui:
Penyusun,
Kepala Sekolah,
Guru MP Bahasa Arab,
SMAN 1 Warungkiara | RPP Bahasa Arab (Pilihan) Kelas XII, Smt 14
Drs. Udin Komarudin
Hadi Komara Purkoni, SS,
MMPd
NIP. 195501151986031005
NIP. 197104251998021002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nomor : 02
SATUAN PENDIDIKAN
: SMA (RSSN) NEGERI 1 WARUNGKIARA
MATA PELAJARAN
: BAHASA ARAB
KELAS / PROGRAM
: XII / IPA-IPS
A. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, Indikator, Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
:
BERBICARA
Mengungkapkan informasi secara lisan dalam
bentuk paparan atau dialog sederhana tentang
Kegemaran/hobi
Kompetensi Dasar
:
2.1 Menyampaikan berbagai informasi secara lisan
dengan lafal yang tepat dalam kalimat
sederhana sesuai konteks yang mencerminkan
kecakapan berbahasa yang santun
2.2 Melakukan dialog sederhana dengan lancar
yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi
santun dan tepat
Indikator
:
Indikator KD 2.1
SMAN 1 Warungkiara | RPP Bahasa Arab (Pilihan) Kelas XII, Smt 15
•
Menirukan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan
tepat
•
Melafalkan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan
intonasi yang tepat
•
Menyampaikan informasi sederhana sesuai
konteks
Indikator KD 2.2
Mengajukan pertanyaan sesuai konteks
Menjawab pertanyaan
sesuai konteks
•
Menceritakan keadaan/kegiatan sesuai konteks
•
Melakukan percakapan sesuai konteks
Alokasi Waktu
:
8 X 45 menit
B. Tujuan pembelajaran
1.Siswa dapat menyampaikan berbagai informasi secara lisan dengan lafal yang
tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan
berbahasa yang santun
2.Siswa dapat melakukan dialog sederhana dengan lancar yang mencerminkan
kecakapan berkomunikasi santun dan tepat
C. Materi Pembelajaran
Dialog sederhana tentang Kegemaran/ Hobi
D. Metode Pembelajaran
Ceramah, Tanya jawab, Demontrasi, Role Playing
E. Kegiatan Pembelajaran
1) Tatap Muka
Pertemuan Ke- 1:
1. Kegiatan Awal
a. Apersepsi
b. Motivasi
2. Kegiatan Inti
a. Dalam kelompok kecil, siswa mengajukan dan menjawab
pertanyaan lawan bicara
SMAN 1 Warungkiara | RPP Bahasa Arab (Pilihan) Kelas XII, Smt 16
b. Dalam kelompok kecil, siswa melakukan percakapan sederhana
dengan teman
c. Salah satu kelompok melakukan presentasi di depan kelas
3. Kegiatan Penutup
a. Kesimpulan
b. Penilaian Proses
c. Penugasan
Pertemuan Ke- 2:
1. Kegiatan Awal
a. Apersepsi
b. Motivasi
2. Kegiatan Inti
a. Dalam kelompok kecil, siswa menulis berbagai keadaan yang
berkaitan kehidupan keluarga
b. Siswa melakukan presentasi atau bercerita atas berbagai hal
yang telah ditulis
c. Dalam kelompok kecil, siswa menganalisis kekurangan dan
kelebihan cerita dari kelompok lain
3. Kegiatan Penutup
a. Kesimpulan
b. Penilaian Proses
c. Penugasan
Pertemuan Ke- 3:
1. Kegiatan Awal
a. Apersepsi
b. Motivasi
2. Kegiatan Inti
a. Dalam kelompok kecil, siswa menulis dialog sederhana
b. Siswa melakukan presentasi atau bercerita atas berbagai hal
yang telah ditulis
c. Dalam kelompok kecil, siswa menganalisis kekurangan dan
kelebihan cerita dari kelompok lain
3. Kegiatan Penutup
a. Kesimpulan
b. Penilaian Proses
c. Penugasan
Pertemuan Ke-4 :
1. Kegiatan Awal
a. Apersepsi
b. Motivasi
2. Kegiatan Inti
a. Dalam kelompok kecil, siswa menulis dialog sederhana
SMAN 1 Warungkiara | RPP Bahasa Arab (Pilihan) Kelas XII, Smt 17
b. Siswa melakukan presentasi atau bercerita atas berbagai hal
yang telah ditulis
c. Dalam kelompok kecil, siswa menganalisis kekurangan dan
kelebihan cerita dari kelompok lain
3. Kegiatan Penutup
a. Kesimpulan
b. Penilaian Proses
c. Penugasan
2) Tugas Terstruktur
Peserta didik dalam kelompok kecil membuat rekaman video mereka
dalam melakukan dialog yang bertemakan kegemaran/hobi
3) Tugas Mandiri
Peserta didik secara individu mencari klip video dari internet yang
berkaitan dengan kegemaran/hobi
F. Alat/Bahan/ Sumber
•
Alat : Kaset, Laptop, LCD, gambar, Internet, Kamera Digital
•
Bahan :
○
Contoh-contoh teks fungsional pendek tertulis dari buku teks
atau sumber-sumber lain
•
Sumber :
○
Dr. Abdur Rahim.1418 H. Durusul Lughatil Arabiyah. Madinah:
Jami’ah Islamiyah
○
Abu Hamzah Yusuf al-Atsary,2007. Pengantar Mudah Bahasa
Arab. Bandung: PT Pustaka Adhwa.
G. Penilaian
Aspek yang dinilai
Mendengarkan/Berbicara:
•
Tercapai tujuan (terhibur atau mendapatkan nilai moral yang disampaikan)
•
Penggunaan ungkapan
•
Pengucapan, intonasi, tata bahasa, kosa kata
•
sikap
Membaca Pemahaman:
•
Mengidentifikasi wcana yang ada dalam teks
Membaca nyaring:
•
Pengucapan, intonasi, tata bahasa, kosa kata
•
Sikap
Menulis:
•
Ketepatan penggunaan sebutan untuk hubungan keluarga sesuai dengan
bagan silsilah yang diberikan.
SMAN 1 Warungkiara | RPP Bahasa Arab (Pilihan) Kelas XII, Smt 18
•
Ejaan, tanda baca, tulisan tangan
Cara penilaian:
– Tes lisan/tertulis
– Observasi kelas
– Penilaian guru
– Penilaian teman
– Penilaian diri
– Portofolio.
–
Contoh Rubrik PenilaianFormat Penilaian ‘Retelling Story’
(Menggunakan Skala Penilaian)
Nama Siswa:________
Kelas:_____
No.
Aspek Yang Dinilai
Nilai
1
2
3
4
1.
Isi
2.
Pengaruh
3.
Bahasa
a. Intonasi
b. Tata Bahasa
c. Kosa Kata
4.
Penampilan
Jumlah
Skor Maksimum
20
Keterangan penilaian:
1 = tidak kompeten
2 = cukup kompeten
3 = kompeten
4 = sangat kompeten
Jika seorang siswa memperoleh skor 20 dapat ditetapkan ”sangat kompeten”. Dan
seterusnya sesuai dengan jumlah skor perolehan.
Warungkiara, 13 Juli 2009
Mengetahui/menyetujui:
Penyusun,
Kepala Sekolah,
Guru MP Bahasa Arab,
Drs. Udin Komarudin
Hadi Komara Purkoni, SS,
MMPd
NIP. 195501151986031005
NIP. 197104251998021002
SMAN 1 Warungkiara | RPP Bahasa Arab (Pilihan) Kelas XII, Smt 19
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nomor : 03
SATUAN PENDIDIKAN
: SMA (RSSN) NEGERI 1 WARUNGKIARA
MATA PELAJARAN
: BAHASA ARAB
KELAS / PROGRAM
: XII / IPA-IPS
A. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, Indikator, Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
:
MEMBACA
Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau
dialog sederhana tentang kegemaran/ hobi
Kompetensi Dasar
:
3.1 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana
sederhana secara tepat
3.2Memperoleh informasi umum, informasi
tertentu dan atau rinci dari wacana tulis
sederhana
3.3Membaca nyaring kata, frasa dan atau kalimat
SMAN 1 Warungkiara | RPP Bahasa Arab (Pilihan) Kelas XII, Smt 110
dalam wacana tertulis sederhana dengan tepat
Indikator
:
Indikator KD 3.1
Menentukan bentuk wacana tulis
Menentukan tema wacana tulis
Indikator KD 3.2
Menentukan informasi umum/tema dari
wacana tulis.
Menentukan informasi tertentu/kata kunci
dari wacana tulis
Menentukan informasi rinci dari wacana tulis
Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai
konteks
Menjawab pertanyaan mengenai informasi
tertentu dari wacana tulis
Mencocokkan tulisan dengan gambar/bagan/
denah dsb.
Menjawab pertanyaan mengenai informasi
rinci dari wacana tulis
Indikator KD 3.3
Melafalkan kata/frasa/kalimat dengan tepat
Membaca nyaring kata/frasa /kalimat dengan
intonasi dan lafal yang tepat
Alokasi Waktu
:
8 X 45 menit
B. Tujuan pembelajaran
1.Siswa dapat mengidentifikasi bentuk dan tema wacana sederhana secara
tepat
2.Siswa dapat memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci
dari wacana tulis sederhana
SMAN 1 Warungkiara | RPP Bahasa Arab (Pilihan) Kelas XII, Smt 111
3.Siswa dapat membaca nyaring kata, frasa dan atau kalimat dalam wacana
tertulis sederhana dengan tepat
C. Materi Pembelajaran
Contoh judul wacana:ىتياوه
D. Metode Pembelajaran
Ceramah, Tanya jawab, Demontrasi
E. Kegiatan Pembelajaran
1) Tatap Muka
Pertemuan Ke- 1:
1. Kegiatan Awal
a. Apersepsi
b. Motivasi
2. Kegiatan Inti
a. Siswa membaca wacana tulis secara acak dan bergantian
b. Siswa menentukan informasi umum dari wacana yang telah dibaca
c. Dalm kelompok kecil, siswa menentukan informasi tertentu dari
wacana
d. Secara bergantian siswa melakukan presentasi mewakili kelompok
3. Kegiatan Penutup
a. Kesimpulan
b. Penilaian Proses
c. Penugasan
Pertemuan Ke- 2 dan 3 :
1. Kegiatan Awal
a. Apersepsi
b. Motivasi
2. Kegiatan Inti
a. Membaca wacana tulis
b.Membuat sosiogram tentang wacana yang dibaca dalam kerja kelompok
c. Menentukan informasi umum
d. Menentukan informasi tertentu dalam kerja kelompok
e. Menyusun guntingan-guntingan kalimat menjadi wacana dalam kerja
kelompok
f.
Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis
3. Kegiatan Penutup
a. Kesimpulan
b. Penilaian Proses
c. Penugasan
SMAN 1 Warungkiara | RPP Bahasa Arab (Pilihan) Kelas XII, Smt 112
Pertemuan Ke- 4 :
1. Kegiatan Awal
a. Apersepsi
b. Motivasi
2. Kegiatan Inti
a. Membaca wacana dengan nyaring di depan kelas
b.Menyanyikan lagu dengan kosa kata sesuai tema
3. Kegiatan Penutup
a. Kesimpulan
b. Penilaian Proses
c. Penugasan
2) Tugas Terstruktur
Peserta didik dalam kelompok kecil menyusun guntingan-guntingan
kalimat untuk menjadi wacana kerja kelompok
3) Tugas Mandiri
-
F. Alat/Bahan/ Sumber
•
Alat : Kaset, Laptop, LCD, gambar, Internet, Kamera Digital
•
Bahan :
○
Contoh-contoh teks fungsional pendek tertulis dari buku teks
atau sumber-sumber lain
•
Sumber :
○
Dr. Abdur Rahim.1418 H. Durusul Lughatil Arabiyah. Madinah:
Jami’ah Islamiyah
○
Abu Hamzah Yusuf al-Atsary,2007. Pengantar Mudah Bahasa
Arab. Bandung: PT Pustaka Adhwa.
G. Penilaian
1. Tes lisan
Membaca wacana tulis
2. Tes Tertulis
Menjawab pertanyaan
3. Tes Praktek
– Mencocokkan tulisan dengan gambar/bagan/denah
Warungkiara, 13 Juli 2009
Mengetahui/menyetujui:
Penyusun,
SMAN 1 Warungkiara | RPP Bahasa Arab (Pilihan) Kelas XII, Smt 113
Kepala Sekolah,
Guru MP Bahasa Arab,
Drs. Udin Komarudin
Hadi Komara Purkoni, SS,
MMPd
NIP. 195501151986031005
NIP. 197104251998021002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nomor : 04
SATUAN PENDIDIKAN
: SMA (RSSN) NEGERI 1 WARUNGKIARA
SMAN 1 Warungkiara | RPP Bahasa Arab (Pilihan) Kelas XII, Smt 114
MATA PELAJARAN
: BAHASA ARAB
KELAS / PROGRAM
: XII / IPA-IPS
A. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, Indikator, Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
:
MENULIS
Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam
bentuk paparan atau dialog sederhana tentang
kegemaran/hobi
Kompetensi Dasar
:
4.1Menulis kata, frasa,dan kalimat dengan huruf,
ejaan dan tanda baca yang tepat
4.2Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam
kalimat sederhana sesuai konteks yang
mencerminkan kecakapan menggunakan
kata,frasa dengan huruf, ejaan , tanda baca dan
struktur yang tepat
4.3Peserta didik mampu mengungkapkan
pendapat, perasaan secara tertulis, dengan
lancar yang mencerminkan kecakapan menulis
dengan tepat.
Indikator
:
Indikator KD 4.1
Menulis hurufhijaiyah sesuai dengan
kaidah penulisan bahasa Arab
Merangkai atau menyambung huruf
hijaiyah sesuai dengan kaidah penulisan
bahasa Arab
Menentukan tanda baca dengan tepat
Menulis kata-kata, frasa atau kalimat
sesuai konteks
Indikator KD 4.2
Menyusun kata / frasa menjadi kalimat
SMAN 1 Warungkiara | RPP Bahasa Arab (Pilihan) Kelas XII, Smt 115
dengan struktur yang tepat
Menyusun frasa/kalimat yang tersedia
menjadi wacana
Membuat wacana sederhana dengan
tanda baca yang tepat
Alokasi Waktu
:
10 X 45 menit
B. Tujuan pembelajaran
1.Siswa dapat menulis kata, frasa,dan kalimat dengan huruf, ejaan dan
tanda baca yang tepat
2.Siswa dapat mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat
sederhana sesuai konteks yang mencerminkan
kecakapan
menggunakan kata,frasa
dengan huruf, ejaan , tanda baca dan
struktur yang tepat
3.Siswa dapat mampu mengungkapkan pendapat, perasaan secara tertulis,
dengan lancar yang mencerminkan kecakapan menulis dengan tepat.
C. Materi Pembelajaran
Menulis frasa, ungkapan atau kalimat yang berkaitan dengan kegemaran/ hobi .
Contoh :
مكيلع سا
ذيلت نا يعا نا
ةءارقا اوه
فّ
شكا حبّ
سا
حب
سا
لحّ
را
D. Metode Pembelajaran
Ceramah, Tanya jawab, Demontrasi
E. Kegiatan Pembelajaran
1) Tatap Muka
Pertemuan Ke- 1 :
SMAN 1 Warungkiara | RPP Bahasa Arab (Pilihan) Kelas XII, Smt 116
1. Kegiatan Awal
a. Apersepsi
b. Motivasi
2. Kegiatan Inti
a. Menyusun guntingan kata yang diacak menjadi kalimat sesuai gambar
dalam kerja kelompok
b. Menulis kata-kata berdasarkan gambar /ujaran
c. Melengkapi wacana dengan kata-kata yang didiktekan guru
d. Secara individu menuliskan kalimat yang telah disusun di papan tulis
3. Kegiatan Penutup
a. Kesimpulan
b. Penilaian Proses
c. Penugasan
Pertemuan Ke- 2 dan 3:
1. Kegiatan Awal
a. Apersepsi
b. Motivasi
2. Kegiatan Inti
a. Melengkapi wacana dengan kosa kata yang tersedia
b. Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi sebuah paragraf
c. Membuat cerita berdasarkan gambar
3. Kegiatan Penutup
a. Kesimpulan
b. Penilaian Proses
c. Penugasan
Pertemuan Ke- 4 dan 5:
1. Kegiatan Awal
a. Apersepsi
b. Motivasi
2. Kegiatan Inti
a. Membuat karangan bebas
3. Kegiatan Penutup
a. Kesimpulan
b. Penilaian Proses
c. Penugasan
4) Tugas Terstruktur
Secara kelompok peserta didik membuat wacana pendek sederhana
sesuai tema
5) Tugas Mandiri
Peserta didik menulis karangan bebas berbahasa Arab dan
dipublikasikan
F. Alat/Bahan/ Sumber
SMAN 1 Warungkiara | RPP Bahasa Arab (Pilihan) Kelas XII, Smt 117
Nomor : 01
SATUAN PENDIDIKAN
: SMA (RSSN) NEGERI 1 WARUNGKIARA
MATA PELAJARAN
: BAHASA ARAB
KELAS / PROGRAM
: XII / IPA-IPS
A. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, Indikator, Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
:
Mendengarkan (Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang kegemaran / hobi)
Kompetensi Dasar
:
1.1 Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan mencocokkan dan membedakan secara tepat
1.2Memperoleh informasi umum, informasi tertentu
dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana
lisan sederhana secara tepat
Indikator
:
Indikator KD 1.1
•
Mencocokkan gambar dengan ujaran dengan
ujaran yang didengar
Melengkapi kalimat dengan kata yang
disediakan
•
Menentukan benar/salah ujaran yang didengar
•
Menentukan bentuk wacana tulis
Indikator KD 1.2
•
Menentukan informasi umum/tema dari wacana
lisan
•
Menentukan informasi tertentu/kata kunci dari
wacana lisan.
•
Menentukan informasi rinci dari wacana lisan.
Alokasi Waktu
:
6 x 45 menit
SMAN 1 Warungkiara | RPP Bahasa Arab (Pilihan) Kelas XII, Smt 11
B. Tujuan pembelajaran
1.Siswa dapat Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu
konteks dengan mencocokkan dan membedakan secara tepat
2.Siswa dapat memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari
berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat
C.Materi Pembelajaran
Kegemaran/ Hobi
Wacana yang memuat kosa kata, pola kalimat dan ungkapan komunikatif
tentang Kegemaran/ Hobi
D. Metode Pembelajaran
ceramah, diskusi kelas, tanya jawab dan demonstrasi
E. Kegiatan Pembelajaran
1. Tatap muka
Pertemuan Ke-1:
1) Kegiatan Awal
a. Orientasi : peserta didik diajak tanya jawab tentang wacana yang
bertemakan kegemaran/hobi.
b. Pemberian acuan : peserta didik diberi informasi tentang tujuan
pembelajaran
2) Kegiatan Inti
a. Siswa mendengarkan wacana lisan dengan menggunakan berbagai
media
b. Dalam kelompok kecil, siswa menyebutkan kata-kata yang didengar
c. Dalam kelompok kecil, siswa mencocokkan gambar dengan ujaran
yang didengar
3) Kegiatan Penutup
a. Secara klasikal guru meminta siswa untuk menyampaikan kesimpulan
dari kegiatan pembelajaran hari ini.
b. Guru memberikan arahan tindak lanjut pembelajaran (tugas terstruktur
dan tugas mandiri) dan rencana pembelajaran berikutnya.
Pertemuan Ke-2
1) Kegiatan Awal
a. appersepsi.
b. Motivasi
2) Kegiatan Inti
a. Siswa mendengarkan wacana lisan
b. Dalam kelompok kecil, siswa menyebutkan kata-kata yang didengar
dan menentukan benar salahnya ujaran tersebut
c. Dalam kelompok kecil, siswa melengkapi kalimat dengan kata yang
telah tersedia
3) Kegiatan Penutup
SMAN 1 Warungkiara | RPP Bahasa Arab (Pilihan) Kelas XII, Smt 12
a. Secara klasikal guru meminta siswa untuk menyampaikan kesimpulan
dari kegiatan pembelajaran hari ini.
b. Guru memberikan arahan tindak lanjut pembelajaran (tugas terstruktur
dan tugas mandiri) dan rencana pembelajaran berikutnya.
Pertemuan Ke-3
1) Kegiatan Awal
a. Appersepsi.
b. Motivasi
2) Kegiatan Inti
a. Siswa mendengarkan wacana lisan
b. Dalam kelompok kecil, siswa menentukan informasi umum, khusus dan
rinci dari wacana lisan
3) Kegiatan Penutup
a. Secara klasikal guru meminta siswa untuk menyampaikan kesimpulan
dari kegiatan pembelajaran hari ini.
b. Guru memberikan arahan tindak lanjut pembelajaran (tugas terstruktur
dan tugas mandiri) dan rencana pembelajaran berikutnya.
2. Tugas Terstruktur
Peserta didik mencari gambar jenis-jenis kegemaran/ Hobi dari
perpustakaan dan internet dan menyusunnya kedalam kliping secara
kelompok kecil.
3. Tugas Mandiri
Peserta didik secara individu mencari klip video dari internet yang
berkaitan dengan kegemaran/hobi
I.Alat/Bahan/ Sumber
•
Alat : Kaset, Laptop, LCD, gambar, Internet
•
Bahan :
○
Ucapan-ucapan guru ketika mengajar dengan bahasa Arab
○
Contoh-contoh teks fungsional pendek tertulis dari buku teks
atau sumber-sumber lain
•
Sumber :
○
Dr. Abdur Rahim.1418 H. Durusul Lughatil Arabiyah. Madinah:
Jami’ah Islamiyah
○
Abu Hamzah Yusuf al-Atsary,2007. Pengantar Mudah Bahasa
Arab. Bandung: PT Pustaka Adhwa.
J. Penilaian
1. Tes lisan
•
Mengungkapkan ujaran-ujaran yang didengar
•
Mengungkapkan informasi umum, khusus dan rinci dari wacana
lisan
2. Tes Tertulis
SMAN 1 Warungkiara | RPP Bahasa Arab (Pilihan) Kelas XII, Smt 13
Menulis kata-kata yang didengar
3. Tes Praktek
Mendengarkan, menuliskan, dan menentukan benar-salah dari ujaran
Format Lembar Pengamatan Sikap Siswa
No
Indikator
Sikap.
Nama Siswa.
Ini
si
at
if
unt
uk
be
rl
at
ih
Ak
tif
men
ja
wab
pe
rt
an
ya
an
Ak
tif
men
gguna
ka
nBah
as
aAr
ab
Ak
tif
da
la
mdi
sk
us
i
Ke
di
si
pli
na
nda
la
mtu
ga
s
Nila
irata -rata (ku
alit
atif/
hur
uf).
1234
Note: Setiap aspek menggunakan skala 1 s.d. 5
1 = Sangat Kurang
3 = Cukup
5 = Amat Baik
2 = Kurang
4 = Baik
Warungkiara, 13 Juli 2009
Mengetahui/menyetujui:
Penyusun,
Kepala Sekolah,
Guru MP Bahasa Arab,
SMAN 1 Warungkiara | RPP Bahasa Arab (Pilihan) Kelas XII, Smt 14
Drs. Udin Komarudin
Hadi Komara Purkoni, SS,
MMPd
NIP. 195501151986031005
NIP. 197104251998021002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nomor : 02
SATUAN PENDIDIKAN
: SMA (RSSN) NEGERI 1 WARUNGKIARA
MATA PELAJARAN
: BAHASA ARAB
KELAS / PROGRAM
: XII / IPA-IPS
A. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, Indikator, Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
:
BERBICARA
Mengungkapkan informasi secara lisan dalam
bentuk paparan atau dialog sederhana tentang
Kegemaran/hobi
Kompetensi Dasar
:
2.1 Menyampaikan berbagai informasi secara lisan
dengan lafal yang tepat dalam kalimat
sederhana sesuai konteks yang mencerminkan
kecakapan berbahasa yang santun
2.2 Melakukan dialog sederhana dengan lancar
yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi
santun dan tepat
Indikator
:
Indikator KD 2.1
SMAN 1 Warungkiara | RPP Bahasa Arab (Pilihan) Kelas XII, Smt 15
•
Menirukan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan
tepat
•
Melafalkan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan
intonasi yang tepat
•
Menyampaikan informasi sederhana sesuai
konteks
Indikator KD 2.2
Mengajukan pertanyaan sesuai konteks
Menjawab pertanyaan
sesuai konteks
•
Menceritakan keadaan/kegiatan sesuai konteks
•
Melakukan percakapan sesuai konteks
Alokasi Waktu
:
8 X 45 menit
B. Tujuan pembelajaran
1.Siswa dapat menyampaikan berbagai informasi secara lisan dengan lafal yang
tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan
berbahasa yang santun
2.Siswa dapat melakukan dialog sederhana dengan lancar yang mencerminkan
kecakapan berkomunikasi santun dan tepat
C. Materi Pembelajaran
Dialog sederhana tentang Kegemaran/ Hobi
D. Metode Pembelajaran
Ceramah, Tanya jawab, Demontrasi, Role Playing
E. Kegiatan Pembelajaran
1) Tatap Muka
Pertemuan Ke- 1:
1. Kegiatan Awal
a. Apersepsi
b. Motivasi
2. Kegiatan Inti
a. Dalam kelompok kecil, siswa mengajukan dan menjawab
pertanyaan lawan bicara
SMAN 1 Warungkiara | RPP Bahasa Arab (Pilihan) Kelas XII, Smt 16
b. Dalam kelompok kecil, siswa melakukan percakapan sederhana
dengan teman
c. Salah satu kelompok melakukan presentasi di depan kelas
3. Kegiatan Penutup
a. Kesimpulan
b. Penilaian Proses
c. Penugasan
Pertemuan Ke- 2:
1. Kegiatan Awal
a. Apersepsi
b. Motivasi
2. Kegiatan Inti
a. Dalam kelompok kecil, siswa menulis berbagai keadaan yang
berkaitan kehidupan keluarga
b. Siswa melakukan presentasi atau bercerita atas berbagai hal
yang telah ditulis
c. Dalam kelompok kecil, siswa menganalisis kekurangan dan
kelebihan cerita dari kelompok lain
3. Kegiatan Penutup
a. Kesimpulan
b. Penilaian Proses
c. Penugasan
Pertemuan Ke- 3:
1. Kegiatan Awal
a. Apersepsi
b. Motivasi
2. Kegiatan Inti
a. Dalam kelompok kecil, siswa menulis dialog sederhana
b. Siswa melakukan presentasi atau bercerita atas berbagai hal
yang telah ditulis
c. Dalam kelompok kecil, siswa menganalisis kekurangan dan
kelebihan cerita dari kelompok lain
3. Kegiatan Penutup
a. Kesimpulan
b. Penilaian Proses
c. Penugasan
Pertemuan Ke-4 :
1. Kegiatan Awal
a. Apersepsi
b. Motivasi
2. Kegiatan Inti
a. Dalam kelompok kecil, siswa menulis dialog sederhana
SMAN 1 Warungkiara | RPP Bahasa Arab (Pilihan) Kelas XII, Smt 17
b. Siswa melakukan presentasi atau bercerita atas berbagai hal
yang telah ditulis
c. Dalam kelompok kecil, siswa menganalisis kekurangan dan
kelebihan cerita dari kelompok lain
3. Kegiatan Penutup
a. Kesimpulan
b. Penilaian Proses
c. Penugasan
2) Tugas Terstruktur
Peserta didik dalam kelompok kecil membuat rekaman video mereka
dalam melakukan dialog yang bertemakan kegemaran/hobi
3) Tugas Mandiri
Peserta didik secara individu mencari klip video dari internet yang
berkaitan dengan kegemaran/hobi
F. Alat/Bahan/ Sumber
•
Alat : Kaset, Laptop, LCD, gambar, Internet, Kamera Digital
•
Bahan :
○
Contoh-contoh teks fungsional pendek tertulis dari buku teks
atau sumber-sumber lain
•
Sumber :
○
Dr. Abdur Rahim.1418 H. Durusul Lughatil Arabiyah. Madinah:
Jami’ah Islamiyah
○
Abu Hamzah Yusuf al-Atsary,2007. Pengantar Mudah Bahasa
Arab. Bandung: PT Pustaka Adhwa.
G. Penilaian
Aspek yang dinilai
Mendengarkan/Berbicara:
•
Tercapai tujuan (terhibur atau mendapatkan nilai moral yang disampaikan)
•
Penggunaan ungkapan
•
Pengucapan, intonasi, tata bahasa, kosa kata
•
sikap
Membaca Pemahaman:
•
Mengidentifikasi wcana yang ada dalam teks
Membaca nyaring:
•
Pengucapan, intonasi, tata bahasa, kosa kata
•
Sikap
Menulis:
•
Ketepatan penggunaan sebutan untuk hubungan keluarga sesuai dengan
bagan silsilah yang diberikan.
SMAN 1 Warungkiara | RPP Bahasa Arab (Pilihan) Kelas XII, Smt 18
•
Ejaan, tanda baca, tulisan tangan
Cara penilaian:
– Tes lisan/tertulis
– Observasi kelas
– Penilaian guru
– Penilaian teman
– Penilaian diri
– Portofolio.
–
Contoh Rubrik PenilaianFormat Penilaian ‘Retelling Story’
(Menggunakan Skala Penilaian)
Nama Siswa:________
Kelas:_____
No.
Aspek Yang Dinilai
Nilai
1
2
3
4
1.
Isi
2.
Pengaruh
3.
Bahasa
a. Intonasi
b. Tata Bahasa
c. Kosa Kata
4.
Penampilan
Jumlah
Skor Maksimum
20
Keterangan penilaian:
1 = tidak kompeten
2 = cukup kompeten
3 = kompeten
4 = sangat kompeten
Jika seorang siswa memperoleh skor 20 dapat ditetapkan ”sangat kompeten”. Dan
seterusnya sesuai dengan jumlah skor perolehan.
Warungkiara, 13 Juli 2009
Mengetahui/menyetujui:
Penyusun,
Kepala Sekolah,
Guru MP Bahasa Arab,
Drs. Udin Komarudin
Hadi Komara Purkoni, SS,
MMPd
NIP. 195501151986031005
NIP. 197104251998021002
SMAN 1 Warungkiara | RPP Bahasa Arab (Pilihan) Kelas XII, Smt 19
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nomor : 03
SATUAN PENDIDIKAN
: SMA (RSSN) NEGERI 1 WARUNGKIARA
MATA PELAJARAN
: BAHASA ARAB
KELAS / PROGRAM
: XII / IPA-IPS
A. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, Indikator, Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
:
MEMBACA
Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau
dialog sederhana tentang kegemaran/ hobi
Kompetensi Dasar
:
3.1 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana
sederhana secara tepat
3.2Memperoleh informasi umum, informasi
tertentu dan atau rinci dari wacana tulis
sederhana
3.3Membaca nyaring kata, frasa dan atau kalimat
SMAN 1 Warungkiara | RPP Bahasa Arab (Pilihan) Kelas XII, Smt 110
dalam wacana tertulis sederhana dengan tepat
Indikator
:
Indikator KD 3.1
Menentukan bentuk wacana tulis
Menentukan tema wacana tulis
Indikator KD 3.2
Menentukan informasi umum/tema dari
wacana tulis.
Menentukan informasi tertentu/kata kunci
dari wacana tulis
Menentukan informasi rinci dari wacana tulis
Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai
konteks
Menjawab pertanyaan mengenai informasi
tertentu dari wacana tulis
Mencocokkan tulisan dengan gambar/bagan/
denah dsb.
Menjawab pertanyaan mengenai informasi
rinci dari wacana tulis
Indikator KD 3.3
Melafalkan kata/frasa/kalimat dengan tepat
Membaca nyaring kata/frasa /kalimat dengan
intonasi dan lafal yang tepat
Alokasi Waktu
:
8 X 45 menit
B. Tujuan pembelajaran
1.Siswa dapat mengidentifikasi bentuk dan tema wacana sederhana secara
tepat
2.Siswa dapat memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci
dari wacana tulis sederhana
SMAN 1 Warungkiara | RPP Bahasa Arab (Pilihan) Kelas XII, Smt 111
3.Siswa dapat membaca nyaring kata, frasa dan atau kalimat dalam wacana
tertulis sederhana dengan tepat
C. Materi Pembelajaran
Contoh judul wacana:ىتياوه
D. Metode Pembelajaran
Ceramah, Tanya jawab, Demontrasi
E. Kegiatan Pembelajaran
1) Tatap Muka
Pertemuan Ke- 1:
1. Kegiatan Awal
a. Apersepsi
b. Motivasi
2. Kegiatan Inti
a. Siswa membaca wacana tulis secara acak dan bergantian
b. Siswa menentukan informasi umum dari wacana yang telah dibaca
c. Dalm kelompok kecil, siswa menentukan informasi tertentu dari
wacana
d. Secara bergantian siswa melakukan presentasi mewakili kelompok
3. Kegiatan Penutup
a. Kesimpulan
b. Penilaian Proses
c. Penugasan
Pertemuan Ke- 2 dan 3 :
1. Kegiatan Awal
a. Apersepsi
b. Motivasi
2. Kegiatan Inti
a. Membaca wacana tulis
b.Membuat sosiogram tentang wacana yang dibaca dalam kerja kelompok
c. Menentukan informasi umum
d. Menentukan informasi tertentu dalam kerja kelompok
e. Menyusun guntingan-guntingan kalimat menjadi wacana dalam kerja
kelompok
f.
Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis
3. Kegiatan Penutup
a. Kesimpulan
b. Penilaian Proses
c. Penugasan
SMAN 1 Warungkiara | RPP Bahasa Arab (Pilihan) Kelas XII, Smt 112
Pertemuan Ke- 4 :
1. Kegiatan Awal
a. Apersepsi
b. Motivasi
2. Kegiatan Inti
a. Membaca wacana dengan nyaring di depan kelas
b.Menyanyikan lagu dengan kosa kata sesuai tema
3. Kegiatan Penutup
a. Kesimpulan
b. Penilaian Proses
c. Penugasan
2) Tugas Terstruktur
Peserta didik dalam kelompok kecil menyusun guntingan-guntingan
kalimat untuk menjadi wacana kerja kelompok
3) Tugas Mandiri
-
F. Alat/Bahan/ Sumber
•
Alat : Kaset, Laptop, LCD, gambar, Internet, Kamera Digital
•
Bahan :
○
Contoh-contoh teks fungsional pendek tertulis dari buku teks
atau sumber-sumber lain
•
Sumber :
○
Dr. Abdur Rahim.1418 H. Durusul Lughatil Arabiyah. Madinah:
Jami’ah Islamiyah
○
Abu Hamzah Yusuf al-Atsary,2007. Pengantar Mudah Bahasa
Arab. Bandung: PT Pustaka Adhwa.
G. Penilaian
1. Tes lisan
Membaca wacana tulis
2. Tes Tertulis
Menjawab pertanyaan
3. Tes Praktek
– Mencocokkan tulisan dengan gambar/bagan/denah
Warungkiara, 13 Juli 2009
Mengetahui/menyetujui:
Penyusun,
SMAN 1 Warungkiara | RPP Bahasa Arab (Pilihan) Kelas XII, Smt 113
Kepala Sekolah,
Guru MP Bahasa Arab,
Drs. Udin Komarudin
Hadi Komara Purkoni, SS,
MMPd
NIP. 195501151986031005
NIP. 197104251998021002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nomor : 04
SATUAN PENDIDIKAN
: SMA (RSSN) NEGERI 1 WARUNGKIARA
SMAN 1 Warungkiara | RPP Bahasa Arab (Pilihan) Kelas XII, Smt 114
MATA PELAJARAN
: BAHASA ARAB
KELAS / PROGRAM
: XII / IPA-IPS
A. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, Indikator, Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
:
MENULIS
Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam
bentuk paparan atau dialog sederhana tentang
kegemaran/hobi
Kompetensi Dasar
:
4.1Menulis kata, frasa,dan kalimat dengan huruf,
ejaan dan tanda baca yang tepat
4.2Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam
kalimat sederhana sesuai konteks yang
mencerminkan kecakapan menggunakan
kata,frasa dengan huruf, ejaan , tanda baca dan
struktur yang tepat
4.3Peserta didik mampu mengungkapkan
pendapat, perasaan secara tertulis, dengan
lancar yang mencerminkan kecakapan menulis
dengan tepat.
Indikator
:
Indikator KD 4.1
Menulis hurufhijaiyah sesuai dengan
kaidah penulisan bahasa Arab
Merangkai atau menyambung huruf
hijaiyah sesuai dengan kaidah penulisan
bahasa Arab
Menentukan tanda baca dengan tepat
Menulis kata-kata, frasa atau kalimat
sesuai konteks
Indikator KD 4.2
Menyusun kata / frasa menjadi kalimat
SMAN 1 Warungkiara | RPP Bahasa Arab (Pilihan) Kelas XII, Smt 115
dengan struktur yang tepat
Menyusun frasa/kalimat yang tersedia
menjadi wacana
Membuat wacana sederhana dengan
tanda baca yang tepat
Alokasi Waktu
:
10 X 45 menit
B. Tujuan pembelajaran
1.Siswa dapat menulis kata, frasa,dan kalimat dengan huruf, ejaan dan
tanda baca yang tepat
2.Siswa dapat mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat
sederhana sesuai konteks yang mencerminkan
kecakapan
menggunakan kata,frasa
dengan huruf, ejaan , tanda baca dan
struktur yang tepat
3.Siswa dapat mampu mengungkapkan pendapat, perasaan secara tertulis,
dengan lancar yang mencerminkan kecakapan menulis dengan tepat.
C. Materi Pembelajaran
Menulis frasa, ungkapan atau kalimat yang berkaitan dengan kegemaran/ hobi .
Contoh :
مكيلع سا
ذيلت نا يعا نا
ةءارقا اوه
فّ
شكا حبّ
سا
حب
سا
لحّ
را
D. Metode Pembelajaran
Ceramah, Tanya jawab, Demontrasi
E. Kegiatan Pembelajaran
1) Tatap Muka
Pertemuan Ke- 1 :
SMAN 1 Warungkiara | RPP Bahasa Arab (Pilihan) Kelas XII, Smt 116
1. Kegiatan Awal
a. Apersepsi
b. Motivasi
2. Kegiatan Inti
a. Menyusun guntingan kata yang diacak menjadi kalimat sesuai gambar
dalam kerja kelompok
b. Menulis kata-kata berdasarkan gambar /ujaran
c. Melengkapi wacana dengan kata-kata yang didiktekan guru
d. Secara individu menuliskan kalimat yang telah disusun di papan tulis
3. Kegiatan Penutup
a. Kesimpulan
b. Penilaian Proses
c. Penugasan
Pertemuan Ke- 2 dan 3:
1. Kegiatan Awal
a. Apersepsi
b. Motivasi
2. Kegiatan Inti
a. Melengkapi wacana dengan kosa kata yang tersedia
b. Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi sebuah paragraf
c. Membuat cerita berdasarkan gambar
3. Kegiatan Penutup
a. Kesimpulan
b. Penilaian Proses
c. Penugasan
Pertemuan Ke- 4 dan 5:
1. Kegiatan Awal
a. Apersepsi
b. Motivasi
2. Kegiatan Inti
a. Membuat karangan bebas
3. Kegiatan Penutup
a. Kesimpulan
b. Penilaian Proses
c. Penugasan
4) Tugas Terstruktur
Secara kelompok peserta didik membuat wacana pendek sederhana
sesuai tema
5) Tugas Mandiri
Peserta didik menulis karangan bebas berbahasa Arab dan
dipublikasikan
F. Alat/Bahan/ Sumber
SMAN 1 Warungkiara | RPP Bahasa Arab (Pilihan) Kelas XII, Smt 117
0 Response to "RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN"
Posting Komentar